1、一个人思路是否清晰，有一部分是遗传因素，还有很大一部分靠后天培养，我从自身的感受和教育孩子的体会谈以下几点：一。

2、应该学好数学，我说的好不是简单的成绩好，而是指学习数学的方法、思路及将数学思维运用于工作和生活中。

(资料图片仅供参考)

3、举例子说：小学我的数学成绩一直很好，但我现在看根本没有学到数学。

4、在初中，我的数学有很大长进，源于两个方面，一是初一在学习运用一元一次方程列解应用问题时，我感到这部分十分重要，牵扯到运算、审题、分析、将文字转换成数学符号、灵活地运用公式等，当然当时并没有想到这么多，只是凭直觉感觉到了。

5、于是就开始行动，每天10道题，坚持了近一年，书上的做完了，就把我母亲的书拿过来用（母亲教过一段时间数学），再不够了，就借同学的书抄题做，有的题做完了再做。

6、二是在学习几何的时候，母亲看我没有入门，就开始“辅导”我，她的辅导方法很特别，就是让我找题做，她不给任何提示，等我做完，她看不对就说：“不对”，再什么没有。

7、这样的辅导持续了两天，结果我开窍了。

8、回顾一下发现这种方法正好把我要强的劲给憋出来了，而且将怎么利用已知推出未知的路子趟明白了，虽然栽了不少跟头，却铭刻在心。

9、在以后的学习和工作我基本都用到这两方面：从最重点、要害突破，做法就是坚持再坚持；我现在有什么、想要什么、怎么可以达到，这个过程完全是最初学习几何的状态和思路，而且在困难变大的时候表现的更加执着。

10、二。

11、经常总结，总结的目的就是看走过的路哪部分走得好，哪部分走得不好，好的好在哪，不好的什么原因，下一步怎么办，就像用筛子筛米，一次又一次，最后剩下的基本是米。

12、不光总结自己走的路，也总结身边人走的路，尤其自己的父母，因为父母的优点我有，父母的缺点我也有，父母做得好的，说明我也有这方面的能力做好它，父母做错的事情自己就格外小心避免，事实证明这种总结是十分必要的。

13、三。

14、与高水平的人交往，高地位、高收入、高学历不代表高水平，我认为的高水平基本是思路清晰、有独到见解、有思想、有涵养、有一颗淳朴善良的心，当然这些要集中在一个人身上很难，尤其我的环境限了我的范围，于是就撒大网、精细挑选，总能在每一个交往的人身上找到一个或两个我需要的，这就足矣。

15、四。

16、结合自己的工作、生活多学习、多思考、多改进。

17、看书是非常必要的，尤其看好书，感觉真的太好了。

18、五。

19、做为家长，要善于发现孩子的优点，并善于表扬孩子，并给他发挥这些优点的机会，其实这些优点积攒起来也许就是他将来发展的优势、趋势。

20、从孩子两岁的时候我开始断断续续地给孩子记周记，将孩子的特点、优点挖掘出来、记下来，在孩子喜欢听故事的时候，我就给他讲他的“故事”，当孩子长大的时候，我发现孩子就是朝着这些优点发展的趋势发展的，当孩子困难的时候我也是用这些故事鼓励他，让他总结自己的故事、总结现在，找出办法。

21、结果在很多人的眼里我是不管孩子的，但孩子还是比较优秀。

22、其实，家长将孩子的优点找出来、点出来，就是在帮助孩子理思路，理人生怎么走的思路。

23、在我们的身边，很多人是很优秀的，也很努力，但却不幸福，也不成功，究其原因，很大程度上是思路不清。

24、所以，让自己的思路清晰起来，也许是有了迈向成功和幸福的阶梯。

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